"生活的磨难教育了我们"中的教育"指的是( )。

【名词&注释】

存在主义(existentialism)、教师工资(teacher salary)、课堂秩序(classroom order)、完成任务过程、在校学生(school students)、准确无误、出国考察(investigation trip abroad)、非正规教育(non-formal education)、教育财政拨款(the financial allocation for education)、学习者的主动性

[多选题]"生活的磨难教育了我们"中的教育"指的是( )。

A. 正规教育
B. 非正规教育^{(non-formal education)}
C. 广义的教育
D. 狭义的教育

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学习资料：

[单选题]为了依法保障教师权益，教育财政拨款^{(the financial allocation for education)}应该确保( )逐步增长。

A. 教师医疗费用
B. 教师工资
C. 教师培训费用
D. 出国考察^{(investigation trip abroad)}费用

[单选题]教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的"生长"，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。

A. 行为主义
B. 存在主义
C. 建构主义
D. 人本主义

[多选题]试对“网络数据库”一课作教学设计。 ①网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起成为今天广泛应用的网络数据库(也叫WEB 数据库)。它以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。 ②网络数据库信息检索的一般过程：明确目标-提炼关键字-输入执行-评价调整。 ③体验多样的网络数据库。 教学对象：高中一年级学生 教学环境：多媒体教室 根据上述材料完成下列题目： (1)本节课采用什么样的教学方法比较合适？说明此方法的基本定义。 (2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。

A. 【参考设计】 (1)任务驱动、课堂讲学和机房实践结合。 任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学法，这种教学方法主张教师将教学内容巧妙地隐含在运用信息技术完成的工作任务中，以完成任务作为教学活动的中心，使学生在完成任务过程中达到掌握所学知识与技能的目的。任务驱动教学法以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。 (2)一、引入 网络是获取信息的一个主要途径，网络信息的获取分为常规信息获取和网络数据库信息的获取。我们先复习常规网络文件信息的获取，再学习和体验网络数据库信息的获取。 二、复习 集体复习一下怎样利用Google搜索引擎和flashGet下载工具通过网络完成我们需要的文件。 三、新课堂知识点讲解 1．网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数据库(也叫WEB数据库)。它以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。 2．网络数据库信息检索的一般过程 重点突出：明确目标→提炼关键字→输入执行→评价调整 3.体验多样的网络数据库(演示) a.教育资源库 b．学术类网络数据库 c．在线图书馆 d．网上娱乐和商城 e．数字城市 4．网络数据库的评价 从我们目前的实际出发，一般我们建议考虑以下几个因素： a．内容准确无误 b．范围广深适度 c．来源权威可信 e．更新及时规律 f.检索方便高效 g.系统稳定可靠 四、课堂小结 从知识点、课堂秩序、学生反应进行小结。 实践：参考书第34页的网站，查找学习资料，如：三角函数的内容。

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