关于班主任工作，下列说法不正确的是( )。

【名词&注释】

全体学生(all students)、工资管理(salary management)、中小学班主任、合理安排(reasonable arrangement)、年龄特征(age characteristics)、硕士研究生入学考试、注意启发性(pay attention to the enlightening)、不断提高(constant improvement)、《中华人民共和国教师法》、探讨问题

[单选题]关于班主任工作，下列说法不正确的是( )。

A. 教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上
B. 班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C. 教师初次担任班主任应该受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用
D. 合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一半计入

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学习资料：

[单选题]王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试。学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。

A. 当地县教育局
B. 当地县人民政府
C. 地市教育局
D. 省教育厅

[多选题]课堂提问需要遵循哪些原则？课堂提问能提高学生哪方面的能力？

A. (1)课堂提问的原则： ①审时度势，注意适时性。课堂提问需要教师审时度势，吸引学生的注意力，营造出积极活跃的教学氛围。 ②明确目的，具有针对性。课堂提问必须符合教学目标的需要，同时教师要充分考虑提问内容的难易程度、学生的年龄特征、知识基础与水平能力等因素。 ③循循善诱，注意启发性^{(pay attention to the enlightening)}。教学是一个由浅人深、不断提高^{(constant improvement)}的过程。课堂提问前，教师要循循善诱地交代说明，从学生的兴趣点切入问题，在广泛联系处设置问题。 ④角度新颖，激发趣味性。要根据教学内容灵活采取提问方式，角度新颖，调动学生学习的积极性。 ⑤面向全体，注意广泛性。面向全体是指教师提出的每一个问题都应产生群体效益，保证全体学生都有时间、有兴趣对问题进行思考。 ⑥逐层递进，关注探究性。问题设计要层层递进，使学生在每个阶段都有所期待与探索。 ⑦适当肯定，反馈激励性。学生每次回答问题后，教师都应给予其适当的鼓励与肯定，激励其取得更大的进步。 (2)课堂提问能提高学生的能力： 课堂提问可以培养学生的思维能力和沟通表达能力。课堂提问能引起学生的认知矛盾并给学生适宜的紧张度，从而引发学生积极思考，引导学生思维的方向，扩大思维的广度，提高思维的深度。同时，在与教师和其他学生探讨问题、寻求解决问题途径的过程中，培养了与他人交流、沟通表达的能力。

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