教师最需提升的素养是（）

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、专业技能(professional skills)、课程设计(course design)、社会责任感(social responsibility)、心理健康教育课程(psychological health education course)、专业精神(professional spirit)、色彩鲜艳(in gay colour)、学生自我教育、逃避责任(evasion of responsibility)、年龄阶段(age stage)

[单选题]教师最需提升的素养是（）

A. 专业技能
B. 助人技能
C. 专业精神
D. 专业承诺

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学习资料：

[单选题]从年龄阶段^{(age stage)}层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（）

A. A、提高学生对校园的适应力
B. B、培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力
C. C、以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事
D. D、具备选择专业或职业和克服压力的能力

[单选题]团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（）

A. A、增进学生的心理健康
B. B、促进班级内交流
C. C、激发学生自我教育
D. D、提高教师教育与共情的能力
E. E、提高学生的应试能力

[单选题]关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？（）

A. A、以学生为中心
B. B、以经验为起点
C. C、以合作为主线
D. D、以情境为中介

[多选题]教育生态观具有哪些特性？（）

A. A、整体和谐型
B. B、动态开放性
C. C、真实有效性
D. D、自主独立性

[多选题]中国现代著名的“三钱”科学家是（）

A. A、钱学森
B. B、钱三强
C. C、钱钟书
D. D、钱伟长

[多选题]用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则（）

A. A、色彩鲜艳^{(in gay colour)}，吸引学生注意
B. B、符合学生年龄特点
C. C、显示班级个性特色
D. D、起到提示和教育作用

[多选题]在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）

A. 老师可以随时行使特权，提出暂停
B. 老师在此时只是一个普通的学生，不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验
C. 每次这个＂假学生＂和＂小老师＂互动时，这个假学生的位置都要明显低于这个小老师，如果小老师站着，假学生可以坐着，如果小老师坐着，假学生就要蹲在地上对话
D. 学生不知如何继续时，老师可以随时提供帮助

[多选题]和家长沟通过程中，老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大（）

A. 内在父母的控制父母部分的指责，抱怨，不满
B. 内在父母的关爱父母部分
C. 内在儿童的好小孩部分
D. 内在儿童的坏小孩部分的逃避责任^{(evasion of responsibility)}

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