去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到（　

【名词&注释】

亚里士多德(aristotle)、人格尊严(human dignity)、苏格拉底(socrates)、教育主管部门(educational administrative departments)、教学进度(teaching progress)、巴甫洛夫(pavlov)、观察学习理论、年龄阶段(age stage)、具体措施。、指导性文件(guidance document)

[单选题]去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到（　）阶段的儿童能达到的程度。

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（　　）

A. 关注生存阶段
B. 关注教学情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注教学阶段

[单选题]昆体良的《雄辩术原理》被称为是（　）。

A. “教育学的雏形”
B. 世界上第一部专门论述教育的著作
C. 教育学成为一门独立学科的标志
D. 世界上第一本研究教学法的书

[多选题]保证未成年人的工作，应当遵循的原则有（　　）。

A. 保证未成年人的合法权益
B. 尊重未成年人的人格尊严
C. 适应未成年人身心发展的特点
D. 教育与保护相结合

[多选题]课程计划包括（　　）。

A. 教学科目的设置
B. 课时分配
C. 教学进度
D. 学年编制

[单选题]下列对联结学习理论的叙述错误的是（　　）。

A. 中介因素(如动机、经验)也会影响个体的行为
B. 学习是由刺激与反应的联结而发生的
C. ‘强化可以改变行为的结果
D. 学习的结果受强化物的影响

[单选题]以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?（　　）

A. 自我意识、自我认知、自我体验
B. 自我认知、自我评价、自我体验
C. 自我认知、自我控制、自我体验
D. 自我意识、自我评价、自我调节

[单选题]在西方教育史上，（　　）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 夸美纽斯
D. 卢梭

本文链接：https://www.51bdks.net/show/g595pe.html