教师不能对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因

【名词&注释】

身心健康(physical and mental health)、感性认识(perceptual knowledge)、因材施教原则、不愤不启、人格尊严权(right of personal dignity)、化民成俗、不悱不发、循序渐进原则(principle of process)、治国平天下、心之官则思(heart has function of thinking)

[单选题]教师不能对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有( )。

A. 人格尊严权
B. 人身自由权
C. 身心健康权
D. 隐私权

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学习资料：

[单选题]战国后期，我国出现的最具有世界影响力的教育文献是( )。

A. 大学
B. 中庸
C. 孟子
D. 学记

[单选题]"西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。"这体现的教学原则是( )。

A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则^{(principle of process)}
D. 直观性原则

[单选题]在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童这种道德发展水平属于( )。

A. 惩罚与服从定向阶段
B. 好孩子定向阶段
C. 相对功利主义定向阶段
D. 维护法律和社会秩序定向阶段

[单选题]根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以运用( )。

A. 说服教育法
B. 情感陶冶法
C. 榜样示范法
D. 品德评价法

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