【名词&注释】
设计方案(design scheme)、全体学生(all students)、理论联系实际(theory with practice)、学业成绩评价(school performance appraisal)、中心环节(central link)、具体情况(concrete conditions)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、解决问题。、每一个学生、学生学业成绩(students ' school performance)
[单选题]甲.乙、丙、丁四人在一起议论本班同学考研究生的情况。甲:"我班所有的同学都考研究生。"乙:"如果班长考,那么学习委员就不考。"丙:"班长考研究生。"丁:"我班有人不考研究生。"已知四人中只有一个人说假话,则可推出以下哪项结论?
A. 甲说假话,学习委员没考
B. 乙说假话,班长没考
C. 丙说假话,学习委员没考
D. 丁说假话,学习委员考了
查看答案&解析
查看所有试题
学习资料:
[单选题]教学工作的中心环节是( )。
A. 备课
B. 上课
C. 布置批改作业
D. 成绩考评
[单选题]背诵短文时,前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘,这是( )影响的结果。
A. 同化说
B. 痕迹消退说
C. 动机说
D. 倒摄抑制(retroactive inhibition)与前摄抑制
[多选题]案例:阅读下列教学片段,回答问题。在上课前,陈老师对所在的初一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有12%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过,但并不会动手操作。同时,还有10%的学生由于小学有过基础,因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。
问题:
(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质?
(2)如果你是该老师,你将采用什么教学策略?
A. 【参考答案】
(1)信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。
(2)①课前:摸底,补课,备课
[单选题]某班班规中对"差等生"约法N章,但对"优等生"没有什么要求,忘记戴红领巾的"优等生"可以直接被原谅,而"差等生"则需去墙角接受十分钟的"思想教育"。老师的这种做法( )。
A. 符合实施德育的要求
B. 符合因材施教的要求
C. 违背了平等对待每个学生的理念
D. 违背了实施德育的理念
[单选题]新学期开学,王老师在点名时,被“肖德枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了,第三个字到底读什么呢?“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰,他想凭感觉读一下,又怕读错了,一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是
A. 承诺课后查字典
B. 当场用手机查询
C. 立即向学生请教
D. 借打印不清掩饰
本文链接:https://www.51bdks.net/show/g4vddz.html