夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一

【名词&注释】

突发事件(sudden event)、因材施教、浪费时间(footle)、自然现象(natural phenomena)、直观教学(object teaching)、处理方式(treatment method)、随机应变(improvise)、智力技能(intellectual skills)、文艺作品(literary and artistic works)、概念学习(concept learning)

[单选题]夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A. 马上提醒，让学生站起来
B. 不予理睬，继续课堂教学
C. 稍作停顿，批评训斥学生
D. 随机说了句诗："春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。"

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学习资料：

[单选题]下列属于模象直观的是( )。

A. 文艺作品^{(literary and artistic works)}阅读
B. 观察实物
C. 语言解释
D. 观察地图地球仪

[单选题]某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能^{(intellectual skills)}的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供( )。

A. 原型定向
B. 原型模型
C. 原型操作
D. 原型内化

[单选题]下列哪种学习属于概念的学习( )

A. 父亲指着一条狗并告诉孩子说："这是狗。"从此孩子知道了狗的概念
B. 猫在英文肖中的表述为"cat"
C. 直角三角形属于三角形
D. 圆在同一平面上而且圆周到圆心的距离处处平等

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