积极的友谊与青少年心理健康的关系是().

【名词&注释】

差异性(difference)、日常生活(daily life)、创造力(creativity)、逻辑关系(logical relation)、身体健康(physical health)、思维过程(thinking process)、青少年心理健康(adolescents ' mental health)、积极态度(positive attitude)、注意力缺损、交流信息(exchange information)

[多选题]积极的友谊与青少年心理健康^{(adolescents mental health)}的关系是().

A. 亲密的友谊将给予孩子探索自我、与他人发展友谊的机会
B. 亲密的友谊将有助于缓解孩子日常生活中的紧张
C. 亲密的友谊将提高孩子对学校生活的积极态度^{(positive attitude)}
D. 亲密的友谊有助于孩子的身体健康

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学习资料：

[单选题]情绪有（）几种功能。

A. A、适应功能、动机功能、组织功能、信号功能
B. B、调节功能、动机功能、组织功能、信号功能
C. C、适应功能、动机功能、组织功能、控制功能
D. D、调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

[单选题]思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（）。

A. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息^{(exchange information)}
B. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物
C. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类
D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。

[多选题]学习障碍包括哪些特征（）？

A. 差异性
B. 集中性
C. 缺陷性
D. 和排除性

[多选题]青少年注意力缺损多动障碍的表现是（）.

A. 注意力缺损
B. 多动
C. 冲动
D. 唤醒不足

[多选题]就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。

A. 创造力
B. 理解力
C. 注意力
D. 决策力

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