对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（）

【名词&注释】

心理特征(psychological characteristics)、人际关系(interpersonal relationship)、自尊心(selfrespect)、自我概念(self-concept)、因人而异(given different)、首因效应(primary effect)、思想准备(ideological (preparation))、无微不至(meticulously)、中学阶段(middle school period)、关系恶化

[多选题]对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（）

A. 初中和高中阶段，情绪体验的重点在于压力体验
B. 中学阶段^{(middle school period)}是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期
C. 教师需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系
D. 教师不能忽略少数中学生面临的高焦虑、抑郁（非病理性）社交恐惧等情绪问题

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[多选题]个性心理包括（）

A. A、个性倾向性
B. B、情绪、情感
C. C、个性心理特征
D. D、意志活动

[单选题]一位男生一直对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同学无微不至^{(meticulously)}地照顾了他后，他对同桌的印象一下子改变了。这一现象被称为（）。

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 投射效应

[多选题]辅导员在运用解释时要注意（）

A. 要注意了解情况，准确地把握问题
B. 要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备^{(ideological (preparation))}时进行解释
C. 解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化
D. 根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。

[多选题]青少年注意力缺损多动障碍的表现是（）.

A. 注意力缺损
B. 多动
C. 冲动
D. 唤醒不足

[多选题]人们改变吸烟行为的过程，通常经过几个阶段，即（）。

A. 没有戒烟的打算
B. 有戒烟愿望
C. 准备戒烟
D. 采取戒烟行动

[多选题]关于自我认知能力，下列哪些说法是正确的。（）

A. 自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力
B. 自我认知能力不包含学生的自我评价
C. 它是学生自我接纳能力发展的目标
D. 自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心

[多选题]心理健康团体训练以活动为基础，强调（）。

A. 主动参与
B. 体验
C. 说教
D. 被动接受

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