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《教师法》第三十五条规定,侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分

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    公共政策(public policy)、创造性思维(creative thinking)、科学化(scientific)、行政处罚(administrative punishment)、制度化(institutionalization)、基本形式(basic form)、《教师法》(law of teacher)、制定政策(policy making)、全国政协、现行政策(current policy)

  • [单选题]《教师法》(law of teacher)第三十五条规定,侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处罚或者()

  • A. 严重警告
    B. 警告
    C. 行政处罚
    D. 依法追究刑事责任

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  • 学习资料:
  • [单选题]中国国务院制定政策(policy making)的许多活动实际上是体现在()的身上。
  • A. 全国人大常委会
    B. 国务院各部门
    C. 全国政协
    D. 中国社科院

  • [单选题]公共政策案例分析有利于促进公共政策实践的科学化、民主化和()。
  • A. 法制化
    B. 制度化
    C. 长期化
    D. 现代化

  • [多选题]创造性思维的各种基本形式包括()。
  • A. A.顿悟
    B. B.灵感
    C. C.判断
    D. D.直觉

  • [多选题]政策主体通过政策评估获得实施中的现行政策(current policy)效果的信息后,必须对该项政策的去向作出判断和选择,大致的选择有()
  • A. 政策制定
    B. 政策补充
    C. 政策修正
    D. 政策终止

  • [单选题]()是政策方案的局部修正、调整和完善的过程。
  • A. 政策制定
    B. 政策调整
    C. 政策执行
    D. 政策监督
    E. 政策终结

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