在编制主题网络时，放大主题网络中的某一内容，属于哪种策略（）

【名词&注释】

横向联系(lateral ties)、组织法(organization law)、渐进式(gradual)、科学主义(scientism)、学科知识(subject knowledge)、课程内容组织(curriculum content organizing)、特殊化(specialization)、有助于(helpful to)、操作性强(strong operability)、各学科(every subject)

[单选题]在编制主题网络时，放大主题网络中的某一内容，属于哪种策略（）

A. A、头脑风暴
B. B、拉近技术
C. C、特殊化^{(specialization)}
D. D、渐进式

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学习资料：

[单选题]活动课程这类课程的组织方式是（）

A. 伦理组织法
B. 学科组织法
C. 心理组织法
D. 纵向组织法

[单选题]来自自然科学和心理学的实验传统，强调实证的求知方法，具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是（）

A. 定量评价
B. 定性评价
C. 过程评价
D. 总结评价

[多选题]关于幼儿园课程内容组织的判断，哪些是正确？（）

A. A、只能采用心理组织法
B. B、同时存在论理组织法和心理组织法
C. C、需重视幼儿的心理顺序
D. D、也要关注知识的逻辑顺序

[单选题]以下哪个描述不属于学科活动的长处（）

A. A、历史久远
B. B、操作性强^{(strong operability)}
C. C、重视各学科^{(every subject)}知识横向联系
D. D、有助于^{(helpful to)}学科知识技能的学习

[单选题]“围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）

A. A、学科活动
B. B、单元主题活动
C. C、方案活动
D. D、区域活动

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