德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响（）

【名词&注释】

人文主义(humanism)、文化传统(cultural tradition)、政治制度(political system)、人口结构(population structure)、经济基础(economic base)、人口质量(population quality)、人口数量(population quantity)、基本指导思想(basic guiding ideology)、课程开发者(curriculum developer)、体性功能

[多选题]德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响（）

A. 个体生存
B. 个体智能
C. 个体收入
D. 个体发展
E. 个体享受

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学习资料：

[单选题]教育的目的主要受（）因素的制约。

A. 人口数量^{(population quantity)}
B. 人口质量
C. 人口结构
D. 政治制度
E. 生产力发展水

[单选题]在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的（）

A. 政治制度
B. 科技水平
C. 经济基础
D. 文化传统

[单选题]教育原初的存在状态是（）

A. 生活式教育
B. 学校式教育
C. 科学式教育
D. 灌输式教育

[单选题]认为“教师的角色是课程开发者^{(curriculum developer)}”，这是课程实施的（）

A. 忠实取向
B. 相互适应取向
C. 主体取向
D. 课程创生取向

[单选题]叙事研究的基本指导思想^{(basic guiding ideology)}是（）

A. 科学主义与人文主义的结合
B. 人文主义
C. 科学主义
D. 以上皆不是

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