( )应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育。

【名词&注释】

应试教育(examination education)、安全教育(safety education)、学以致用、全体学生(all students)、加强管理(strengthening management)、个体差异性(individual difference)、消除隐患(hazard cleanup)、新颖别致、人民政府(s government)、提高国民素质(improving national quality)

[单选题]( )应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育。

A. 国家
B. 当地社会保障局
C. 学校
D. 县级以上地方人民政府^{(s government)}

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学习资料：

[单选题]下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是( )。

A. 二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质^{(improving national quality)}为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B. 二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要
C. 二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求
D. 二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

[单选题]在某乡村小学，教师在同一个教室内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是( )。

A. 合作教学
B. 跨年龄分班教学
C. 复式教学
D. 分组教学

[单选题]根据学生回答问题时的思维方向，可把问题分为开放性问题和封闭性问题两大类。开放性问题的突出特点是( )。

A. 具确固定的标准答案
B. 注重培养学生的求同思维
C. 没有固定的标准答案
D. 注重知识的回忆和再现

[多选题]思维的基本过程包括( )。

A. 认知
B. 理解
C. 分析
D. 综合

[单选题]学生学习"功=力B距离"，这种学习属于( )。

A. 辨别学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 规则或原理学习

[单选题]李阳这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班里的一个女生，上课开小差，所以学习不够努力。这种原因归因属于( )。

A. 不稳定不可控制的外归因
B. 不稳定可控制的内归因
C. 稳定可控制内归因
D. 稳定不可控制内因

[单选题]教学《（孟子）选读》，教师设计了初级、中级、高级的分层作业供学生选择。下列对该做法的分析恰当的是( )。

A. 教师关注学生个体差异
B. 教师意在增加阅读训练强度
C. 教师重视学生学以致用
D. 教师追求作业设计新颖别致

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