案例： 在鉴赏课《独特的民族风》的教学中，教师针对课本歌曲采

【名词&注释】

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[多选题]案例： 在鉴赏课《独特的民族风》的教学中，教师针对课本歌曲采用总听、分段听、演唱歌曲旋律等多种多样的形式，听了一遍又一遍，但每遍都没有提出要学生去欣赏歌曲的内涵，感受其中的情感。结果重复演听了许多遍后.不仅学生对歌曲内容、内涵没有把握，而且大家均流露出厌倦之感。 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验)》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

A. 【参考答案】这种教学现象反映了音乐课堂教学目标的有效性问题。很明显，此课例存在音乐教学目标不清晰，缺乏鲜明的指向性与达成性的问题。只重教学形式，就会有活动没体验，有形式没内容。一首歌毫无目的地重复听了一遍又一遍，教学缺乏有效性。其实，重复的意义在于“创造”，在于明确的指向性和达成性，就是说，音乐教学需要的是那种目标明确、活动指向清晰、充满创造意识的重复。这一现象说明执教教师忽视了对教学目标的研究。 在新课程中，要特别重视对教学目标的研究与设计。因为音乐课程价值体现在音乐课程目标上，而音乐课程目标体现在音乐教学目标上，音乐教学目标则具体地体现在学段、学年、学期和学时等目标上。因此，要重视音乐教学目标的潜效应，认真研究与设计每一节课的教学目标，并紧密围绕目标来设计和展开音乐教学活动。也就是说，在音乐教学中，形式服从于目标，方法取决于内容。不管采用什么教学方式与手段，都必须要有明确的针对性和目的性。高水准的音乐教学不仅仅体现为教学形式的丰富，而更在于丰富的教学形式所隐含的鲜明意图。

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学习资料：

[单选题]我国音乐家自主创作的作品开始大量进入中小学音乐教材，改变了学堂乐歌时期“以洋曲填国歌”为主的创作现象，这一历史时期是（ ）。

A. 民国初期
B. 五四运动前后
C. 抗战时期
D. 改革开放时期

[单选题]下列不属于三大安魂曲的是（ )。

A. 莫扎特的《d小调安魂曲》
B. 威尔第的安魂曲
C. 佛瑞的安魂曲
D. 亨德尔的安魂曲

[单选题]下列哪一项是基本的情绪分类？( )

A. 快乐、悲哀、愤怒、恐惧
B. 快乐、悲哀、愤怒、嫉妒
C. 心境、激情、应激
D. 快乐、悲哀、愤怒、惭愧

[单选题]数学课上，张老师在教"圆周率"时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是( )。

A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 循序渐进原则
D. 科学性与思想性统一原则

[单选题]学生心理健康教育的主要场所是( )。

A. 家庭
B. 社会
C. 学校
D. 工作单位

[多选题]简述我国当前教育方针的基本内容。

A. 参考答案 (1)教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。 (2)教育必须与生产劳动相结合，是我国教育工作的重要内容。 (3)在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。 (4)培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。

[单选题]课堂讨论是有助于学生思维进步，有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做法中( )有利于组织和引导课堂讨论。

A. 估计学生在学习过程中可能遇到的困难
B. 创设情境，提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题
C. 提供必要的背景知识、解答线索，教给学生思考的方法
D. 选择适合特定课程内容的教学方法

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