学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）

【名词&注释】

向日葵(sunflower)、丹顶鹤(red-crowned crane)、沼泽地(marshland)、活动性游戏(active games)、技术知识教育(technology and knowledge education)

[单选题]学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）

A. 哲学依据
B. 心理依据
C. 学科依据
D. 社会依据

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学习资料：

[单选题]教师引导儿童认识鸟类是生活在不同环境中，并用图片向儿童展示鸵鸟生活在沙漠中，丹顶鹤生活在沼泽地，企鹅生活在南极，这是教师在向儿童进行的（）

A. 人体知识教育
B. 气候和季节知识的教育
C. 自然生态环境知识的教育
D. 捕鸟技术知识教育^{(technology and knowledge education)}

[单选题]在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）

A. “瞎忙”阶段
B. “探究”阶段
C. “领悟”阶段
D. “发现”阶段

[单选题]不适合儿童种植的植物是（）

A. 水稻
B. 向日葵
C. 蚕豆
D. 芝麻

[单选题]“奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。

A. 活动性游戏
B. 情景游戏
C. 排列游戏
D. 感知游戏

[单选题]记录儿童的某种特定行为或事件的完整过程称为（）。

A. 情境观察
B. 行为检核
C. 事件详录
D. 现场调查

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