关于生物学教科书及其使用方式的说法，正确的是（ ）。

【名词&注释】

必典考网发布"关于生物学教科书及其使用方式的说法，正确的是（ ）。"考试试题下载及答案，更多教师资格证-高中生物的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网高中教师资格频道。

[单选题]关于生物学教科书及其使用方式的说法，正确的是（ ）。

A. 教师需要理解教科书的编写意图
B. 教师开展教学的唯一依据是教科书
C. 教科书与课程标准一样，都是重要的课程纲领
D. 对于新任教师，需按照教科书中的内容顺序进行教学

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为"马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭"，这是使用了( )。

A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认识策略
D. 复述策略

[单选题]"十年树木，百年树人"体现了教师劳动的( )特点。

A. 复杂性
B. 示范性
C. 长期性
D. 主体性

[单选题]根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的( )。

A. 认知策略
B. 资源管理策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[多选题]学生文化的成因有( )。学生个人的身心特征

A. 同伴群体的影响
B. 师生的交互作用
C. 家庭的社会经济地位
D. 培养个体的职业意识和角色

[单选题]( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有"一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力"并与相邻学科取长补短。

A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《民主主义与教育》
D. 《康德论教育》

[多选题]教师应怎样帮助学生提高知觉理解性？

A. 知觉理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标记出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。因此，教师要帮助学生提高知觉的理解性，可以采用：(1)借助学生已有的知识经验。教师可以借助学生已有知识经验进行新知识的理解。有关知识经验越丰富，对知觉对象的理解就越深刻、越全面。(2)采取言语提示。教师可以通过言语提示，唤起学生的回忆，运用过去的经验来进行知觉。教师言语提示越准确、具体，学生对知觉对象的理解就越深刻、广泛。

[单选题]记忆过程包括( )。

A. 识记、保持和遗忘
B. 识记、再认和回忆
C. 识记、保持和联想
D. 识记、保持、再认和回忆

[单选题]在生态学研究中，下列方法与研究目的相符的是（ ）。

A. 给鲫鱼安装示踪器调查其洄游路线
B. 用标志重捕法调查蚂蚁的种群密度
C. 用样方法调查鱼塘中鲫鱼的种群密度
D. 用样方法调查棉田中棉铃虫的种群密度

[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。

A. 斯腾伯格
B. 柯尔伯格
C. 埃里克森
D. 皮亚杰

本文链接：https://www.51bdks.net/show/eypr.html