以下哪种看法是对“安抚”的错误看法（）

【名词&注释】

学校教育(school education)、心理活动(mental activity)、文化氛围(cultural atmosphere)、内心世界(inner world)、为什么学、“学困生”、无条件(unconditional)、心理辅导教师(mental state guides teacher)、心理测验法(personality test method)、有条件

[单选题]以下哪种看法是对“安抚”的错误看法（）

A. 尽量避免使用负性无条件^{(unconditional)}安抚
B. 正性无条件^{(unconditional)}安抚会好过正性有条件安抚
C. 负性有条件安抚也很重要
D. 这四种安抚都会强化对方的行为

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学习资料：

[单选题]以下是一位心理辅导教师^{(mental state guides teacher)}与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效（）

A. A、倾听
B. B、询问
C. C、共情
D. D、影响性技术

[单选题]中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（）

A. A、独立意识与依赖心理的矛盾
B. B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾
C. C、情绪与理智的矛盾
D. D、理想的自我和现实的自我的矛盾

[单选题]学校常见的“学困生”的分心一般属于（）

A. 难以指向型
B. 混合型
C. 难以集中型
D. 注意功能障碍

[单选题]哪一种测评方法是收集原始资料的基本方法，是有计划，有目的的通过观察研究对象的外部表现来研究其心理活动的方法（）

A. 观察法
B. 访谈法
C. 问卷法
D. 心理测验法^{(personality test method)}

[单选题]学校心理健康教育的显性课程形式为（）

A. 学校教育环境的设置
B. 心理健康教育学科课程
C. 学校的文化氛围
D. 渗透式心理健康教育课程

[单选题]个别心理辅导难在引导上，下面哪种做法是适合的引导（）

A. 规劝
B. 说教
C. 非指示性的
D. 指示性的说理

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