出自《迈蒙尼提斯祷文》的内容是（）

【名词&注释】

负面影响(negative influence)、基本理论(basic theory)、正确处理(correctly handling)、护理人员(nursing staff)、社会公众(public)、知情同意权(informed consent right)、特殊关系(special relationship)、道德行为(moral behavior)、医学知识(medical knowledge)、死者家属

[单选题]出自《迈蒙尼提斯祷文》的内容是（）

A. "启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。"
B. "医本活人，学之不精，反为夭折。"
C. "先知儒理，然后方知医理……。"
D. "我愿尽余之能力及判断力所及，遵守为病家谋利益之信条。"
E. "留神医药，精通方术……以善其生。"

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学习资料：

[单选题]一护士遵照医嘱给某病人服药，待病人服药后该护士才想起给患者服错了药，就漫不经心地站在走廊一头对另一头的护士大喊："老张头儿吃错药了！"此话被患者听到后，急忙自己寻来肥皂水喝下打算把"错药"呕吐出来，结果引发了严重呕吐加上心力衰竭当场死亡。事后经查吃错的药是维生素B6。对此案，下列说法是正确的有（）

A. 维生素B6是有益身体健康的，吃错了无妨
B. 患者去喝肥皂水致死，这是他自己的责任，不关医护人员的事
C. 医护人员的语言和行为都要从有利于患者和不伤害患者的角度出发
D. 病人缺乏相应的医学知识^{(medical knowledge)}而造成了这样的恶果
E. 护士不应该把真相说出来

[单选题]下列哪一项不属于医德意识现象（）

A. 医德观念
B. 医德情感
C. 医德信念
D. 医德意志
E. 医德评价

[单选题]下列对良心与名誉之间关系的正确描述是（）.

A. 名誉是社会对医务人员医学道德行走的评价
B. 当医务人员像评价其他医务人员那样评价自己的医学道德行为^{(moral behavior)}的时候，名誉就转变为良心
C. 当医务人员和社会公众像评价自己那样评价其他医务人员的伦理行为的时候，良心就转变为名誉
D. 名誉与良心不可能相互转化

[单选题]一足部患有严重溃疡的糖尿病病人，经治疗病情未减轻，且有发生败血症的危险，此时为保证病人的生命而需要对病人截肢。这里包含的冲突是（）.

A. 有利原则与公正原则的冲突
B. 有利原则与尊重原则的冲突
C. 不伤害原则与有利原则的冲突
D. 不伤害原则与公正原则的冲突
E. 不伤害原则与尊重原则的冲突

[单选题]下列有关伦理义务的理解不正确的是（）.

A. 伦理义务是自觉履行的
B. 护理人员应对社会尽义务
C. 伦理义务可以增强护理人员的责任感
D. 伦理义务是个人对社会或他人所负的道德责任
E. 履行伦理义务是与行使一定的权利联系在一起的

[单选题]国家提倡健康公民自愿献血的年龄是（）.

A. 十八周岁至四十五周岁
B. 十八周岁至五十周岁
C. 十八周岁至五十五周岁
D. 十八周岁至六十周岁
E. 十八周岁至六十五周岁

[单选题]某大医院一位眼科博士，因急于为两位病人进行角膜移植，而又一时找不到现成的供体角膜，所以在太平间"盗取"了一病死者的尸体角膜用于移植，获得成功。此事后被死者家属发现，以未经本人生前及死者家属知情同意，严重损害了死者及其家属的权益为由，将该医生告上了法庭。经调查得知：接受眼角膜移植手术的两位病人与该医师无特殊关系^{(special relationship)}；死者生前与该医师无利害冲突；该医师也未由此谋取分文私利，只是不了解有关要求。

A. B

[单选题]知行统一的方法是指（）

A. 学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合
B. 系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则
C. 把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解
D. 把历史上的一切医德理论和规范都继承下来
E. 把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

[单选题]为克服市场经济对医学服务产生的负面影响，要求临床医师（）

A. 不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理
B. 注意克服人-物-人的物化趋势
C. 维护和尊重患者的知情同意权
D. 正确处理同行关系
E. 不能以医谋私

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