学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。

【名词&注释】

留有余地

[单选题]学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。

A. 口吃
B. 拖音
C. 错音
D. 迟疑发音

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则（）

A. 活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法
B. 活动过程应让学生主动参与
C. 活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点
D. 活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地

[单选题]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

A. 国家的需要
B. 社会的需要
C. 教育机构的需要
D. 家长的需要

本文链接：https://www.51bdks.net/show/ey609e.html