对儿童的躯体虐待说成是“玉不琢不成器，树不伐不成材”.“打是疼骂

【名词&注释】

合理化(rationalization)、注意力(attention)、因材施教、多巴胺(dopamine)、示范性(exemplary)、自觉性(consciousness)、强制性(compulsory)、自我防御机制(ego defense mechanism)、躯体虐待(physical abuse)、产生影响(have effect)

[判断题]对儿童的躯体虐待^{(physical abuse)}说成是“玉不琢不成器，树不伐不成材”.“打是疼骂是爱”是自我防御机制^{(ego defense mechanism)}中的移置。

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学习资料：

[单选题]在社会生活中，所有从业者的行为都会对社会和群众产生影响^{(have effect)}，具有一定的（）。

A. 继承性
B. 强制性^(compulsory)
C. 示范性
D. 自觉性

[单选题]下面哪一项不是个性教育所包含的意义（）。

A. 体现行业差别
B. 因材施教，促进学习者有个性的发展
C. 让孩子自在成长，不施加干涉
D. 尊重岗位差别

[单选题]自我认知调整的主要三步是分析和解释、转移注意力和（）.

A. 辩论
B. 自我欺骗
C. 选择性遗忘
D. 合理化

[单选题]相对于正面信息，人（）关注负面信息。

A. 绝对不会
B. 很少
C. 一定只会
D. 更容易

[单选题]（）是积极情感的传递素过多会躁狂。

A. 肾上腺素
B. 多巴胺
C. 内啡肽
D. 复合胺

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