艾根提出的帮助技巧系统来源于（）。

【名词&注释】

相辅相成(complement each other)、心理咨询师(psychological consultant)、脑力激荡、追根溯源、生物反馈仪(biofeedback equipment)、五彩缤纷、求助者中心疗法、马斯洛的理论、好好学习、越多越好

[单选题]艾根提出的帮助技巧系统来源于（）。

A. 马斯洛的理论
B. 罗杰斯的理论
C. 弗洛伊德的理论
D. 华生的理论

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学习资料：

[多选题]厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（）。

A. 电刺激
B. 药物刺激
C. 想象刺激
D. 其他令人不快的刺激

[多选题]目前，临床常用的生物反馈仪有（）。

A. 肌电反馈仪
B. 脑电反馈仪
C. 皮肤电反馈仪
D. 皮肤温度反馈仪

[多选题]求助者中心疗法的初学者易犯的错误是（）。

A. 倾向于接受没有挑战性的求助者
B. 只把精力放在倾听上
C. 忽视了咨询师的主导地位
D. 过分强调咨询师的指导作用

[单选题]贝克理论的三个重要概念中包括（）。

A. 共同感受
B. 规则
C. 选择性概括
D. A和B

[单选题]心理咨询师为青少年组织了一个情绪管理团体咨询，目的是增进成员对自己情绪的觉察，了解非理性想法对情绪的影响，学习修正非理性想法以及了解自己情绪的来源，学习管理自己的情绪。参加者共10人，为期8次、每周一次、每次60分钟。每次的主题分别是：有缘千里、情绪报告、七情六欲、追根溯源、情绪密码、情绪解码、五彩缤纷、心灵驭手。这属于（）的服务。

A. 非结构式团体心理咨询
B. 结构式团体心理咨询
C. 团体心理讲座
D. 团体工作坊

[单选题]咨询师在团体工作阶段的主要任务不包括（）。

A. 鼓励成员探索个人的感受
B. 善用团体的资源
C. 营造信任的团体气氛
D. 鼓励成员尝试新的行为

[单选题]美国人奥斯本开发的团体讨论技术"脑力激荡法"使用时应遵循的原则是（）。

A. 对团体成员的意见提出判断和分析
B. 非常强调想法的数量越多越好
C. 不对所有意见进行优先次序的排列
D. 鼓励成员自由表达，但想法、意见不能太新奇

[多选题]一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病，我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我！心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别改了，游戏机生产出来就是让人玩的。求助者：不改怎么上大学啊，我还是改掉吧。心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。求助者：厌恶疗法是怎么回事啊？具体怎么做呀？心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再玩游戏时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢再玩游戏了，爱玩游戏的毛病就改掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是玩游戏，第二步，构建恐惧等级，第三步，明确厌恶刺激，第四步，把玩游戏和厌恶刺激结合起来。求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊？心理咨询师：我决定给你使用噪音刺激，我用80分贝的噪音，你玩游戏，我就给你噪音刺激。求助者：80分贝？不会受不了吧？我有点害怕。心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以听听音乐，缓解一下。求助者：好吧，咱们大约做多少次啊？这种方法会不会没效啊？心理咨询师：看你的表现吧，你能改掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？您可要好好帮助我。心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不玩游戏，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。在实施阳性强化时，恰当的做法包括（）。

A. 主要进行阳性强化
B. 惩罚异常行为
C. 及时奖励正常行为
D. 奖罚相辅相成

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