【导读】
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1. [单选题]有人对"不到长城非好汉"这句名言的理解是:"如果不到长城,就不是好汉。"假定这种理解为真,则下列哪项判断必然为真?( )
A. 到了长城的人就一定是好汉
B. 如果是好汉,他一定到过长城
C. 只有好汉,才到过长城
D. 不到长城,也会是好汉
2. [单选题]外部影响转化为内部发展的要素的根据是( )。
A. 实践
B. 主观能动性
C. 教育
D. 训练
3. [单选题]俗话说:"龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞。"这种观点的实质是( )。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 二因素论
D. 相互作用论
4. [单选题]制订课程计划的首要问题是( )。
A. 学生兴趣
B. 课时分配
C. 学年编制
D. 学科设置
5. [单选题]通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作( )。
A. 操作技能
B. 技巧
C. 操作能力
D. 能力
6. [单选题]学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于( )。
A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
7. [单选题]皮亚杰的"三山实验"证实了儿童思维带有明显的特点,即( )。
A. 直观性
B. 自我中心化
C. 泛灵论
D. 形象性
8. [单选题]德育过程的构成要素是( )。
A. 教育者、受教育者
B. 教育者、受教育者、教育内容
C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D. 教育者、受教育者、教育环境
9. [单选题]英国教育学者沛西·能认为:“教育从它的起源来说,是一个生物学的过程,生物的冲动是教育的主流。”下列与其秉承相同观点的学者是( )。
A. 孟禄
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 洛克