团体辅导室布置一般实用面积在约（）平米，最好大于20平米。

【名词&注释】

学校教育(school education)、健康发展(healthy development)、发展阶段、为什么(why)、过渡阶段、无条件(unconditional)、适用于(suitable for)、低年级儿童(school junior class children)、偷工减料(jerry)、接受方

[单选题]团体辅导室布置一般实用面积在约（）平米，最好大于20平米。

A. A、100
B. B、30
C. C、80
D. D、45

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学习资料：

[单选题]心理健康教育的宗旨是（）

A. A、做学生工作的问题
B. B、找方法让学生听话的问题
C. C、帮助学生矫正不良心理状态
D. D、基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。

[单选题]在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（）

A. A、提高学生的学业水平
B. B、解决学生的生活问题
C. C、预防心理行为问题的发生
D. D、使学生感到快乐和幸福

[单选题]“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于^{(suitable for)}哪个班级的发展阶段？（）

A. A、接触认识熟悉阶段
B. B、规范阶段
C. C、过渡阶段
D. D、工作阶段

[单选题]学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）

A. A、负迁移
B. B、正迁移
C. C、水平迁移
D. D、垂直迁移

[多选题]关于＂付出＂，你认为（）

A. 能够付出，是一种内心力量更强的体验
B. 付出本身，就会伴着巨大的获得
C. 付出者，也需要给别人得以付出的机会
D. 付出，会因接受方的反馈不同而产生变化

[多选题]李老师经常因为写作业问题和学生王立生气，王立有时候说作业搁家里了忘带，有时候就干脆不交，还有时候写一半，偷工减料^(jerry)，为这个事，李老师用了很多办法，效果也不理想。方法一，李老师告诉他不完成作业就站着听讲，结果王立罚站了两天，还是没有用，罚站时还不老实呢，和后排同学说话，搞怪。方法二，李老师好好表扬了王立，还称赞他画画画得好，对同学热心，然后就是一个毛病，不好好完成作业，不认真，不听话，没记性，结果王立对开头那些表扬完全嗤之以鼻，一点不见效果，李老师还奇怪，别人都说表扬好，怎么不管用呢？李老师认为“表扬也不管用”，为什么在本案例中，表扬的行为会没有用（）

A. 因为李老师用的是先扬后抑，也就是先表扬，然后重点说的是后半部分，也就是指责的部分
B. 因为李老师的表扬并非王立的现实
C. 因为王立所感受到的主要是李老师的后半部分的内容，感到前面的表扬并非是李老师的真心话
D. 以上都不是

[单选题]以下关于学生与教师的关系的说法中，哪种是错误的（）

A. 一般低年级儿童^{(school junior class children)}对教师有一种特殊的尊敬和依恋
B. 中高年级学生不再无条件地信任老师、崇拜老师了
C. 中高年级学生对老师开始产生选择性的、怀疑的态度
D. 一般低年级儿童^{(school junior class children)}就已经开始对老师产生怀疑的态度了

[单选题]在进行个别心理辅导时，以下哪项是最重要的（）

A. 咨询关系的建立
B. 辅导老师的咨询流派
C. 正确运用咨询技术
D. 辅导老师的积极乐观程度

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