以下不属于健康促进规划评价内容的是（）

【名词&注释】

社会环境(social environment)、发展阶段、相互影响(interaction)、家庭环境(family environment)、角色扮演(role playing)、人生观和世界观(outlook on life and world outlook)、实际情况(actual situation)、正面教育(positive education)、的科学性、事实清楚(clear facts)

[单选题]以下不属于健康促进规划评价内容的是（）

A. 项目实施的效率及效果
B. 资源的需求及其分配的合理性
C. 社区执行规划的情况和能力
D. 群众的满意度和满足需求的切实性
E. 健康教育导致目标人群健康相关行为变化

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[单选题]根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）

A. 出生～1岁半
B. 1岁半～3岁
C. 3～6岁
D. 青春期
E. 12岁～成年

[单选题]人们遇到不如意时常用的"甜柠檬""酸葡萄"心理是（）

A. 曲解
B. 排他性防御
C. 幼稚性防御
D. 成熟性防御
E. 神经症性防御

[单选题]教育原则的科学性是（）

A. 信息观点正确，事实清楚^{(clear facts)}，数据准确
B. 坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C. 从受教育者实际情况^{(actual situation)}出发进行教学
D. 传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E. 对人的教育应坚持以正面教育^{(positive education)}为主

[单选题]决定人向什么方向发展的是（）。

A. 遗传素质
B. 环境与教育
C. 社会环境
D. 学校环境
E. 家庭环境

[单选题]下列哪些不属于参与式教学方法（）

A. 讲座
B. 头脑风暴
C. 角色扮演
D. 案例分析
E. 技能教育

[单选题]"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）

A. "知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标
B. "知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标
C. "知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础
D. "知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力
E. "知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力

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