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班里要推选1位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见。小王

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  • 【名词&注释】

    事半功倍(made easy)、法律规定、毕业证书(diploma)、历史继承性(historical inheritance)、必经之路、必不可少(absolutely necessary)、人格尊严权(right of personal dignity)、急于求成(self abased)、发展的不平衡性、亦步亦趋(ape others)

  • [单选题]班里要推选1位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见。小王说:小刘很有艺术细胞,小刘合适小白说:小张是舞林高手,小张最合适小刘说:小白唱歌非常好,小白也合适小张说:小白过奖了,小白或小刘都合适如果只有1个人的话与推选结果相符,则推选出来的同学是( )。

  • A. 小王
    B. 小张
    C. 小刘
    D. 小白

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  • 学习资料:
  • [单选题]学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、获得学业证书权和( )。
  • A. 名誉权和荣誉权
    B. 公正评价权
    C. 参加教育教学权
    D. 人格尊严权(right of personal dignity)

  • [单选题]与"士别三日,当刮目相看"有关的是( )。
  • A. 吕布
    B. 张飞
    C. 吕蒙
    D. 司马懿

  • [多选题]阅读下面的文字,按要求作文。   有一幅关于读书的漫画。图中三人,第一人站在平地上,眼前是日常所见的场景;第二人站在一堆书上面,见到的却是一片混沌,远处有一丝曙光;第三人则站在一堆摞得很高的书上,当书堆的高度跨越了漫长的黑暗之后,他看见了更加灿烂的阳光和更辉煌的世界。   但有人说,光把书堆高还不行,选择哪些书,怎样学习,是需要讲究方法和技巧的。   综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文。   要求:   用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟。
  • A. 【参考范文】参考范文:让"乐学"与"善学"花开并蒂 "喜爱读书,就等于把生活中寂寞无助的时光换成巨大的享受时刻。"法国哲学家孟德斯鸠的话让我感同身受。是的,读书可以使人明智、明理。所以,我们要学会读书,善于读书。然而读书的方法也有千万种,只要你能够用心去感受和发现,一定会有不一样的收获。 "乐学"是读有所得的基础。布卢姆说"学习的最大动力,是对学习材料的兴趣"。你看那些舞蹈班、钢琴班、武术班等兴趣培养机构,大都是利用"猎奇心理",进而将"兴趣心理"作为营利手段。兴趣是"乐学"的开始,正确的兴趣是读书的一把钥匙,可以打开那拥有干变万化、令人着迷的"知识世界"。 扎克伯格创立了能够经受时间考验的帝国--Facebook,成为亿万富翁,源于他小时候对一款名叫"文明"游戏的热爱,游戏激发了他对编程的迷恋,从而促进他不断去研究,而有了今天的成就。兴趣是你去热爱事物必不可少的条件,只有选择符合自己品味和正确的"兴趣之路",才有可能通往成功的彼岸。所以,"乐学"是读书必经之路,学会"乐学",学习才不会那么呆板,才会使自己成为书籍的主宰者,而不是奴隶。 "善学"是读书的另一重要途径。学习并不等于就是模仿某些东西,而是掌握方法和技巧。正如卢梭所说,问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 高考状元把"善于学习"作为取得好成绩的最有效方法,因为有了好的方法做事才会事半功倍。扎克伯格又何尝不是一个"善学者"?他并没有亦步亦趋(ape others),而是锐意创新。他从游戏"文明"中学会了经营、打造、建立、完善、强大"帝国"的方法。 "乐学"是乐于学习,"善学"是学会用合适的正确方法去解开你不能解开的难题和读书的法宝,以便达到炉火纯青的地步。"乐学"与"善学"两者相互促进、相辅相成,同时两者又是"你中有我,我中有你"的"并蒂花",是不可分割的整体,舍其一而毁全部。 让"乐学"与"善学"花开并蒂,给你以醒脑明目的读书定心丸。

  • [多选题]按照马克思的观点,教育是人类社会所特有的一种现象,其他动物界没有。( )
  • A. √

  • [单选题]"拔苗助长""陵节而施"违背了人的身心发展的( )。
  • A. 阶段性
    B. 顺序性
    C. 不均衡性
    D. 差异性

  • [单选题]教育贯穿人的一生"的终身教育思想出现于( )。
  • A. 20世纪初
    B. 20世纪50年代
    C. 20世纪末
    D. 20世纪60年代

  • [多选题]有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是观察。( )
  • A. 对

  • [单选题]旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽;新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展具有( )。
  • A. 相对独立性
    B. 历史局限性
    C. 社会制约性
    D. 社会能动性

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