下列选项中，与"没有理想的人生，就不是有意义的人生"意思相同的

【名词&注释】

《红楼梦》(a dream of red mansions)、《水浒传》(outlaws of the marsh)、不良行为(bad behavior)、人与自然(man and nature)、必修课程(required course)、《西游记》(journey to the west)、《窦娥冤》(the tragedy of dou e)、基础教育阶段(elementary educational stage)、社区服务与社会实践、神经类型特征

[单选题]下列选项中，与"没有理想的人生，就不是有意义的人生"意思相同的是( )。

A. 有理想的人生一定是有意义的人生
B. 有理想的人生才会是有意义的人生
C. 没意义的人生一定是没理想的人生
D. 有意义的人生未必是有理想的人生

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]抑郁质气质的神经类型特征是( )。

A. 强一均衡灵一活型
B. 强一均衡一不灵活型
C. 强一不平衡型
D. 弱型

[单选题]关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是（ ）。①人与自然的对抗性增强，地理环境遭到破坏②人类对人地关系的认识有了科学的萌芽③环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定

A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④

[单选题]"字字看来皆是血，十年辛苦不寻常"是对( )的评价。

A. 《水浒传》
B. 《窦娥冤》^{(the tragedy of dou e)}
C. 《红楼梦》
D. 《西游记》

[多选题]负强化和惩罚在本质上是相同的。

A. 这种说法是错误的。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来提高行为在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低行为在将来发生的概率。两者的主要区别：①目的不同，惩罚的目的是阻止不良行为的发生，负强化的目的是激励良好行为的发生；②实施方式不同，惩罚是当个体表现不良时使用的，负强化是正在受惩罚的个体表现良好时使用的；③后果不同，惩罚的结果是不愉快的，而负强化的结果是愉快的。所以题干的说法是错误的。

[单选题]《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )。

A. 小学一年级至高中
B. 小学三年级至高中
C. 小学五年级至高中
D. 初中一年级至高中

本文链接：https://www.51bdks.net/show/ev5j3e.html