新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。

【名词&注释】

人的全面发展(all-round development of people)、教育方针(educational policy)、新中国成立(founding of new china)、迅猛发展(rapid development)、环境决定论(environmental determinism)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear ...)、进行改革(carry on the reform)、校园生活(campus life)、世界第一(the first of world)、教学实践经验(teaching experience)

[单选题]新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。

A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响

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学习资料：

[单选题]王磊的爸爸是工程师，他的同桌李明的爸爸是环卫工人，王老师每次评价他们的时候总是说，“真是龙生龙，凤生凤啊，工程师的儿子学习就是好”，这体现了王老师持（）。

A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 外铄论
D. 多因素作用论

[单选题]德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一^{(the first of world)}的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。

A. 生产力
B. 政治经济制度
C. 文化实力
D. 科技实力

[单选题]教师成长公式：经验+反思=成长，是由（）提出来的。

A. 布鲁巴奇
B. 波斯纳
C. 布鲁纳
D. 科顿

[单选题]教师以讲故事的方式对有意义的校园生活^{(campus life)}、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。

A. 观察法
B. 叙事研究法
C. 文献法
D. 行动研究法

[单选题]关于教育目的，持个人本位论的是（）。

A. 荀子
B. 赫尔巴特
C. 孟子
D. 涂尔干

[单选题]基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。

A. 现代化
B. 综合化
C. 系统化
D. 民主化

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