当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老

【名词&注释】

职业道德(professional ethics)、性格特征(character traits)、重新排列(realign)、形象记忆(image memory)、八达岭长城、第三阶段(the third stage)、第四阶段(the fourth stage)、得出结论(conclusion that)、北京八达岭、积极思考(positive thinking)

[单选题]当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备( )。

A. 健康的职业心理
B. 丰富的学识修养
C. 较强的教育能力
D. 高尚的职业道德

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学习资料：

[单选题]周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后再列举出一些错误的例子，指导学生自主发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是( )。

A. 呈现方法
B. 实践方法
C. 发现方法
D. 强化方法

[单选题]游过北京八达岭以后，可以回想起八达岭长城的形象。这种记忆称之为( )。

A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 运动记忆

[多选题]师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，又是打开学生心扉的钥匙。( )

A. √

[单选题]If a teacher asks students to put jumbled sentences in order in a reading class,he/she intends to develop their ability of______ .

A. word-guessing through context
B. summarizing the main idea
C. understanding textual coherence
D. scanning for detailed information

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