患者，女，30岁，作MR检查怀疑半月板撕裂，患者不可能出现的阳性

【名词&注释】

功能性(functionality)、训练方法(training method)、吞咽困难(dysphagia)、安全性好(good safety)、操纵性(maneuverability)、半月板撕裂(meniscus tear)、贴标签(labelling)、不可能(impossible)、适用于(suitable for)、静态平衡功能(static balance function)

[单选题]患者，女，30岁，作MR检查怀疑半月板撕裂，患者不可能^(impossible)出现的阳性体征是（）

A. McMurrary征
B. Apley试验
C. 侧方挤压试验
D. Lasegue征
E. Jones试验

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学习资料：

[单选题]引导技术本身会影响治疗关系，故应注意自然、灵活地转换话题却又不失，避免让对方觉得生硬、傲慢、太具操纵性，否则易引起阻抗（）

A. 尊重
B. 信任
C. 主见
D. 关切
E. 理解

[单选题]物品失认症的训练方法是（）

A. 对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
B. 在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
C. 让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回
D. 交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E. 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成

[单选题]关于吞咽障碍的间接训练，下列说法错误的是（）

A. 间接训练不使用食物训练
B. 间接训练一般后于直接训练进行
C. 间接训练适用于^{(suitable for)}从轻度到重度的各类吞咽困难患者
D. 间接训练安全性好
E. 间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

[单选题]应用仪器进行静态平衡功能^{(static balance function)}评定，评定的内容有（）

A. 双腿站立
B. 单腿站立
C. 足尖对足跟站立
D. 睁眼及闭眼站立
E. 以上皆是

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