了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶

【名词&注释】

心理卫生(mental health)、基本情况(basic situation)、解决问题(solving problems)、角色扮演法(role play)、决定因素(determinants)、脑力激荡、思想家(thinker)、性问题(sex problem)、表面现象(surface phenomenon)、意想不到的效果

[单选题]了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）。

A. 解决问题阶段
B. 开始阶段
C. 指导阶段
D. 结束阶段

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学习资料：

[多选题]自主性问题^{(sex problem)}的辅导可以采取以下几种形式（）。

A. 个体辅导
B. 家庭辅导
C. 合作辅导
D. 社会辅导

[单选题]小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象^{(surface phenomenon)}和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。

A. 观察缺乏目的性
B. 观察缺乏精确性
C. 观察缺乏深刻性
D. 观察缺乏顺序性

[单选题]史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家^(thinker)是（）。

A. 管仲
B. 孔子
C. 老子
D. 荀子

[单选题]早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是（）。

A. 欲望驱力作用
B. 动机作用
C. 情感作用
D. 强化作用

[单选题]在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）。

A. 角色扮演法
B. 价值观辨析法
C. 行为强化法
D. 榜样引导法

[单选题]“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（）。

A. 任意推断
B. 过度引申
C. 选择性概括
D. 夸大或缩小

[单选题]新年上班伊始，某单位一位女科员与局领导发生矛盾，主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人，甚至猜疑领导是借机报复。为了解决这一问题，领导多次开会讨论并轮番找她谈话。但这位女科员就是不同意，甚至提出要调离该单位。为了不影响工作，局长报着试试看的心情，决定去这位女科员家，找她再谈一次，作最后的努力。当局长敲开她家门时，她十分惊讶，接着就热情的倒茶、递烟，还准备留局长吃饭，态度与在单位截然不同。通过交谈，局长对她家的情况有了更全面的了解。她上有老，下有小，家离单位远，爱人工作忙，身体也不好，家务负担主要落在她的肩上，她十分希望领导对她有所了解和关照。她还吐露真情，自己要求做比较熟悉的工作一则能减轻工作负担，有多一点时间做家务；二则能展示自己的能力，求得更大的荣誉。通过促膝长谈，局长对未能很好地了解她的家庭负担，未能很好地关照她而表示歉意，对她强烈的成就需要表示理解，同时谈了局里的整体工作设想，指出做好此项工作更加光荣，请她以大局为重。她表示要支持局长的工作，服从局里的分工，同意接受任务。最后，她还要留局长吃饭，局长谢绝了。“家访”取得了意想不到的效果。

A. A

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