（）是20世纪20年代倡导用实验方法解决教学问题的代表人物。

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、网络技术(network technology)、教学策略(teaching strategy)、建构主义(constructivism)、主要特点(main features)、学科知识(subject knowledge)、高层次(high level)、深层次(deep)、资源型(resource-based)、代表人物(representative)

[多选题]（）是20世纪20年代倡导用实验方法解决教学问题的代表人物^{(representative)}。

A. 博比特（FranklinBobbitt）
B. 查特斯（WerrettCharters）
C. 桑代克
D. 约翰·赫尔巴特（JohannHerbart）

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学习资料：

[多选题]情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型^{(resource-based)}等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。

A. A、问题情境
B. B、探究学习情境
C. C、合作学习情境
D. D、练习情境

[多选题]信息技术与课程有效整合的基本特征是什么？（）

A. A、以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。
B. B、学生在课堂上有积极的情感体验。
C. C、学生具有广泛的认知范围。
D. D、学生有深层次^(deep)的认知体验。
E. E、高层次^{(high level)}创新思维的培养。
F. F、学科知识的有效应用。

[单选题]在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（）

A. 试误法
B. 程序教学法
C. 认知—发现理论
D. 建构主义

[单选题]经验之塔理论是由（）提出的

A. 加涅
B. 戴尔
C. 布鲁纳
D. 贝罗

[多选题]与1994定义相比，ACET’2005教育技术定义的主要特点包括（）。

A. 明确提出教育技术实践应符合道德要求
B. 研究范畴更改为"创建、使用和管理”
C. 研究对象更改为"适当的技术过程和资源”
D. 研究范围扩展到企业绩效领域

[多选题]多媒体学习的认知过程包括（）。

A. 整合过程
B. 选择过程
C. 组织过程
D. 处理过程

[单选题]（）是指利用计算机来交互地综合处理文字、数字、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息综合技术。

A. 网络技术
B. 压缩技术
C. 多媒体技术
D. 媒体技术

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