如果“有的明星不会使用计算机”是一个真判断，下面不能确定其真假

【名词&注释】

茅盾文学奖(mao dun prize for literature)、全神贯注(rapture)、奥斯卡金像奖(oscar)、中国古代科学技术(chinese ancient science and technology)、齐心协力(work in concert)、按部就班、行为表现。、进行教育(make education)、顺利进行、自圆其说(justify oneself)

[单选题]如果“有的明星不会使用计算机”是一个真判断，下面不能确定其真假的是( )。

A. 至少有一个明星不会使用计算机
B. 所有的明星都会使用计算机
C. 有的明星会使用计算机
D. 不会使用计算机的有些是明星

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[单选题]甲.乙、丙三人中，只有一个会打篮球。甲说：“我会”，乙说：“我不会”，丙说：“甲不会”。如果这三句话，只有一句是真的，那么会打篮球的是( )。

A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 无法判断

[多选题]阅读下面材料，按要求写作文 　　美国演员莱昂纳多凭借电影《荒野猎人》中的格拉斯一角获得奥斯卡金像奖，引发社交媒体上的“狂欢”，也让相关图书搭上了一趟顺风车，就如诺贝尔文学奖，茅盾文学奖等奖项所引发的阅读热潮一样，带来了一股“奥斯卡阅读热” 　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

A. 【作文解析】 电影《荒野猎人》获得奥斯卡金像奖，引起了相关图书的热销，就像春节期间的电影《流浪地球》的火爆，引起了人们阅读原著的兴趣一样，诸如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖所引发的阅读热潮一样，这说明了获奖引起了人们对于原著阅读的兴趣。这个社会的人们不是不阅读，而是信息时代，图书太多，人们不知道阅读什么。因为人的精力和时间是有限，需要选择性阅读，而作品获奖其实是一种专家对其作品的认同，这就引导了人们去选择这些得到了社会认同的作品，因此就产生了相应的阅读潮。同时，电影这种形式，又使得原著的内容得以传播更广泛，也可引发形式与内容的思考。 因此，从获奖引发的阅读潮现象，可以分析其产生的原因，然后从正面提出“阅读需要社会正确的引导”等观点，也可进一步提出“构建正确的价值观需要社会的引导”。 从电影形式引发阅读可提出“良好的表现形式可以促进内容的推广”“形式与内容的关系”等观点。 当然，你如果从反面去论述，认为人们是追逐热点去阅读，这反映了我们阅读的功利性等角度去论述。这是一个开放性的话题，只要是能自圆其说^{(justify oneself)}，言之有理也是可以的，并不是跑题。

[单选题]离园时，家长们走进幼儿园接孩子。金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长是怎么教的！”小齐的爸爸觉得很难堪，恼怒地说：“就是不会才送到幼儿园来学习的。”对该事情，下列说法正确的是( )。

A. 金老师应注意与家长的沟通方式
B. 生活能力的培养主要由家长负责
C. 金老师拥有批评幼儿家长的权利
D. 生活能力培养丰要由教师负责

[单选题]一位英国科技史家花费近50年心血编著了多卷本的《中国科学技术史》，全面、系统地概述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献。这位科技史家是( )。

A. 莫塞莱
B. 布拉格
C. 达尔文
D. 李约瑟

[单选题]每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注看着幼儿，有时候，她也点头、微笑、询问和鼓励。这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )。

A. 个体性原则
B. 适时性原则
C. 公平原则
D. 尊重原则

[单选题]下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（ ）。

A. 神农氏
B. 伏羲氏
C. 燧人氏
D. 有巢氏

[多选题]教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中?

A. 【答案要点】 注意的集中性，不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。教师可以从以下几个方面观察幼儿的注意是否集中：观察幼儿在集体教育活动和游戏中的注意类型、注意维持的时间、和注意发生时的行为表现。 (1)注意类型：注意分为无意注意和有意注意两种。无意注意：无预定目的且不需意志努力的注意，它主要受刺激物本身特点的影响，包括刺激物的强度、新异性、运动变化及对比关系等。有意注意：有预定目的并且需要意志努力的注意。当主体对活动有明确的目的，并具有坚强的意志和抗干扰能力时，能保持较高水平的有意注意。幼儿逐渐学习一些注意方法。幼儿注意的杂乱性减少，变得更专一，更能获取信息。 (2)注意维持的时间：在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意15分钟左右，如果教师组织得法，5～6岁幼儿可以集中注意20分钟。 (3)注意发生时的行为表现： ①适应性运动。幼儿在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。如，注意听时的“侧耳倾听”，注意看时的“目不转睛”，注意想时的“全神贯注”。 ②无关运动停止。当注意发生时，幼儿会终止与注意无关的动作。例如，当幼儿注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。 ③生理运动变化。注意发生时，幼儿的呼吸会变得轻微和缓慢，而且呼吸时间也发生变化，通常是呼得更长、吸得短促。 (4)教师可以在一日生活的各个环节中观察幼儿在进行各种环节的活动时是否能够按照老师的要求顺利进行。 【知识点】学前儿童认知发展——学前儿童注意的发展

[单选题]活动区活动该结束了，可是晨晨的游乐园还没有搭完。他跑到老师面前说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？”老师说：“行，我等你。”老师一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师的做法体现了幼儿园一日活动安排应该( )。

A. 与幼儿积极互动
B. 根据幼儿活动的需要灵活调整
C. 按作息时间表按部就班进行
D. 随时关注幼儿的活动

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