处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同

【名词&注释】

平衡性(balance)、发展水平、形象思维(thinking in images)、逻辑思维(logical thinking)、连续性(continuity)、阶段性(stage)、概括性(generality)、个别差异(individual differences)、童年期(childhood)、大器晚成

[单选题]处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（）。

A. 垂直关系和水平关系
B. 上下关系和水平关系
C. 垂直关系和横向关系
D. 横向关系和水平关系

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学习资料：

[多选题]童年期^(childhood)儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段（）

A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 本质抽象水平
D. 表面抽象水平

[多选题]从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将理想划分为（）。

A. 具体形象理想
B. 综合形象理想
C. 概括性^(generality)理想
D. 逻辑型理想

[单选题]“早慧、大器晚成”指的是能力（）的差异

A. 能力表现早晚
B. 能力发展水平
C. 能力类型
D. 能力结构

[单选题]下列关于心理发展的说法错误的是（）。

A. 发展那具有连续性和阶段性
B. 发展具有方向性和顺序性
C. 发展具有平衡性
D. 发展具有个别差异^{(individual differences)}

[单选题]儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，这称为（）。

A. 直觉行动思维
B. 直觉思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维

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