只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促

【名词&注释】

调节作用(regulation)、学习成绩(learning achievement)、文化思想(cultural thought)、品德心理结构(moral mentality structure)、主要依据(main basis)、优秀员工(excellent employees)、绝对性评价(absolute evaluation)、总结性评价(summative evaluation)、非本质特征、心之官则思(heart has function of thinking)

[单选题]只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障( )的有效进行。

A. 社会活动
B. 教育活动
C. 生产活动
D. 集体活动

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学习资料：

[单选题]某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是( )。

A. 赵
B. 钱
C. 孙
D. 李

[单选题]教育理论届公认的世界上最早论述教与学问题的著作是先秦时期思孟学派的( )。

A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《学记》
D. 《中庸》

[单选题]全部教育活动的主题和灵魂是( )。

A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标

[单选题]教师在直观教学时，应用"变式"方法的目的在于( )。

A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象
D. 分化概念，让学生便于理解知识

[多选题]德育过程必须遵循知、情、意、行的顺序，以知为开端，以行为终结。( )

A. ×

[多选题]道德意志是道德行为的直接动因。

A. 这种说法是错误的。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种基本成分。其中，道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验，是产生道德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。在品德心理结构中，道德意志起着支撑和调节作用，它是个体按照道德规范和道德准则的要求进行道德抉择和行为调节的一种道德能力，是道德认识转化为道德行为的关键。道德情感是道德行为的直接动因，一个人只有在产生了正确的道德情感的基础之上，才会以情感为指导产生强烈的道德意志进而转化为道德行为。因此，题干的说法是错误的。

[单选题]张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中的相对位置，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”还是“差”。这种教学评价属于( )。

A. 绝对性评价^{(absolute evaluation)}
B. 形成性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 相对性评价

[单选题]农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白昼最长的是( )。

A. 春分
B. 夏至
C. 秋分
D. 冬至

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