由于普通高等学校本科教学工作水平评估是一个很复杂的过程，在其

【名词&注释】

剑桥大学(cambridge university)、斯坦福大学(stanford university)、精益求精(keep improving)、推陈出新、威斯康星大学(university of wisconsin)、教育委员会(education committee)、学会共同生活(learn to coexist)、工作水平评估(proficiency evaluation)、党委领导下的校长负责制(principal accountability system under t ...)、党委集体领导制

[单选题]由于普通高等学校本科教学工作水平评估^{(proficiency evaluation)}是一个很复杂的过程，在其评估指标体系中，通常是分为（）个等级来描述。

A. 三
B. 四
C. 五
D. 六

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学习资料：

[单选题]高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。

A. 专业性
B. 前沿性
C. 高深性
D. 基础性

[单选题]现行的高等学校领导体制实行（）。

A. 校长负责制
B. 校务委员会负责制
C. 党委集体领导制
D. 党委领导下的校长负责制^{(principal accountability system under t)}

[多选题]教师教学评价的主要途径（）。

A. 综合评价
B. 领导评价
C. 同行评价
D. 学生评价

[单选题]高校服务社会的办学理念来源于（）。

A. 中世纪大学
B. 剑桥大学
C. 斯坦福大学
D. 威斯康星大学

[多选题]国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》的报告中对21世纪人才提出的要求包括（）

A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活^{(learn to coexist)}
D. 学会生存

[单选题]比如医学的救死扶伤理念、精益求精的技术等，是从哪方面理解“学科”（）

A. 领域
B. 规训
C. 忠诚
D. 其他

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