评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或

【名词&注释】

差异性(difference)、基本特征(basic characteristics)、建构主义(constructivism)、布鲁纳(bruner)、程序化(programmed)、学习理论(learning theory)、重新组织(re-organization)

[单选题]评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织^{(re-organization)}或再加工，这是教育评价的（）。

A. A、导向功能
B. B、鉴定功能
C. C、诊断功能
D. D、教学功能

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学习资料：

[单选题]以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论^{(learning theory)}的是（）

A. 布鲁纳的发现学习理论^{(learning theory)}
B. 奥苏伯尔的意义学习理论^{(learning theory)}
C. 建构主义的学习论
D. 斯金纳的行为塑造教学方法

[多选题]学习困难学生具有的基本特征（）

A. 差异性
B. 缺陷性
C. 集中性
D. 排除性

[单选题]动作技能的特征为（）

A. 反馈调节
B. 程序化
C. 自动化
D. 完善化

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