下列不属于生物教学研究常用的研究方法的是（ ）。

【名词&注释】

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[单选题]下列不属于生物教学研究常用的研究方法的是（ ）。

A. 观察法
B. 调查法
C. 分析法
D. 测试法

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学习资料：

[单选题]小秋是小学二年级的学生，在学校里十分调皮，上课常常发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，许多老师十分头疼。为了改变小秋这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小秋每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢地，小秋也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于( )。

A. 正强化
B. 负强化
C. 消退
D. 惩罚

[单选题]在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。

A. 记忆知识
B. "发现"知识
C. 积累知识
D. 搜集知识

[单选题]甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是（ ）。甲地10037.3110.295乙地10038.2130.340

A. 甲地的标准差为11，甲地学生的体重更具有代表性
B. 乙地的标准差为13，乙地学生的体重更具有代表性
C. 甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性
D. 乙地的标准差系数为0.340，乙地学生的体重更具有代表性

[单选题]在人格特质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是( )。

A. 卡特尔
B. 吉尔福特
C. 奥尔波特
D. 斯普兰格

[单选题]下列选项中，对概念所做的概括，正确的一项是( )。

A. 将启明星概括为太白星
B. 将火焰山概括为吐鲁番
C. 将中国文学概括为艺术哲学
D. 将长篇小说概括为文学作品

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