依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中

【名词&注释】

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[多选题]依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并说明理由（8分）。 　　【课题名称】《中国古典舞》 　　【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生 　　【教学内容】学跳古典舞《春江花月夜》 　　【主要目标】学习《春江花月夜》的基本舞蹈动作，加深对中华典雅风格的感受和体验。 　　（其他目标略） 　　【教学过程片段】 　　一、导入阶段（略） 　　二、展开阶段：新课教学 1.老师示范与讲解： 　　表演自创的古典舞《春江花月夜》片段。 　　示范和讲解男女古典舞手形和手位，学生模仿。 　　示范和讲解舞蹈动作，学生模仿。 2.学生练习与表演： 　　学生练习，老师指导，及时纠错。 　　老师带领学生随音乐表演。 　　三、小结（后略）

A. 【参考答案】 这个课例在展开阶段具备一定的优势，但与此同时也存在一些问题。 (1)闪光点： ①从整体上来看，此课例中的教学行为层层深入，并且在次序安排上是由浅入深、较为合理的。 ②老师示范与讲解这部分，从老师表演自创片段、示范讲解，到学生模仿来看，体现了教学中以学生为主体，老师起主导作用的理念。 ③学生练习与表演这部分，从学生练习到老师带领学生随音乐表演，体现了“强调音乐实践”的教学观念。 ④从以上课例展示来看，总体的教学框架很清晰，是展开阶段所呈现出来的闪光点。 (2)存在的问题： ①缺少初步感知环节。在展开阶段一开始，应该先听一下这首作品，并且询问学生听完之后的感受，简单讲解古典舞的特点，让学生对古典舞有初步的感受和认识。 ②老师的示范与讲解部分不够细致。“重视音乐实践，增强创造意识”，应该是老师示范相应的基本动作，学生跟着去学习，并且以多种形式来进行实践；再次老师应该把动作进行分解，让学生去学习；最后进行连贯练习，学生模仿。 ③没有体现师生评价。优秀的音乐课堂需要有效的师生互动来推进教学，展开阶段中并没有体现师生评价，对于教学进程的把握不够深入。

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学习资料：

[单选题]在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表达、分析问题.以帮助学生理解题目，这种方法所采用的学习策略是( )

A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 监控策略

[单选题]课外活动不包括( )。

A. 社会活动
B. 技活动
C. 选修课
D. 文学艺术活动

[单选题]“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格，使他获得一颗美好的心。”这一音乐教育理念是由（ )提出的。

A. 达尔克罗兹
B. 柯达伊
C. 铃木镇一
D. 伊迪斯?科尔曼

[多选题]创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括( )。

A. 流畅性
B. 灵活性
C. 新颖性
D. 独创性

[单选题]奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( )。

A. 有意义发现学习
B. 接受学习
C. 有意义接受学习
D. 合作学习

[单选题]某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年一班学生到校门口旁的马路上跑步，该班学生卢雯雯在此过程中不慎摔倒，导致小腿骨折，该应当对卢雯雯的骨折承担责任( )。

A. 学校
B. 马老师
C. 卢雯雯
D. 卢雯雯父母

[单选题]老师在介绍分辨江南丝竹中“丝”和“竹”两类乐器的方法之后，提供了笙、扬琴、柳琴、巴乌四件乐器的图片，要求学生从中挑出属于“丝”类的乐器。这一活动主要考查学生哪一方面的能力？（ ）

A. 想象
B. 理解
C. 创造
D. 评价

[单选题]解决"做什么"和"怎么做"的问题的知识是属于( )。

A. 陈述性知识
B. 感性知识
C. 程序性知识
D. 理性知识

[单选题]班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法( )。

A. 不利于学生品德养成
B. 有利于班级管理创新
C. 有利于激发学生学习
D. 不利于学生平均发展

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