2022第八章德育题库模拟考试134

1. [单选题]德育过程理论的研究对象是（）

A. 德育的客观运动过程
B. 德育方法
C. 德育网络
D. 德育评价

2. [单选题]儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的，这说明德育过程是教师教导下学生能动的（）。

A. 道德养成过程
B. 道德活动过程
C. 道德学习过程
D. 道德陶冶过程

3. [单选题]以生活为基础来开展道德教育，把道德教育真正奠基于生活的基石之上，在方式上应（）

A. 凸显生活性
B. 实践道德生活
C. 取材于现实生活
D. 通过实际的生活

4. [单选题]精神分析学派的道德发展理论的主要特征是关心（）

A. 个体内部的冲动、思想、感情
B. 外显的行为
C. 道德判断力^{(moral judgement)}的发展
D. 隐性课程的设计

5. [单选题]由于青少年学生道德能力不强、未能履行道德要求而出差错产生的矛盾属于（）

A. 认识性质的矛盾
B. 能力性质的矛盾
C. 思想性质的矛盾
D. 情感性质的矛盾

6. [单选题]班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，但是，其中起决定作用的是（）

A. 行为主体的观察
B. 先天的遗传
C. 后天的环境影响
D. 教育者的说服教育

7. [单选题]根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）

A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以人与人之间的和谐^{(interpersonal harmonious)}一致（成为“好孩子”）为定向
D. 以维护权威和社会秩序为定向

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