学习者的特征分析一般包括：（）、（）、（）、（）等。

【名词&注释】

建构主义(constructivism)、教学内容(teaching content)、科学态度(scientific attitude)、技术发展(technology development)、行为主义(behaviorism)、实验法(experimental method)、长方形(rectangle)、刺激物(irritant)、求实精神(realistic spirit)、信息加工观点(point of information processing)

[填空题]学习者的特征分析一般包括：（）、（）、（）、（）等。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。

A. 设计学习活动的行为主义原则
B. 设计学习活动的信息加工观点^{(point of information processing)}
C. 设计学习活动的建构主义观点
D. 设计学习活动的情境认知观点

[单选题]下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是（）

A. 背诵
B. 辨认
C. 计算
D. 回忆

[单选题]如果教学目标是培养学生严谨的科学态度和求实精神^{(realistic spirit)}，那么最好的方法是采用（）

A. 讲授法
B. 演示法
C. 练习法
D. 实验法

[单选题]将刺激物^(irritant)的一个特征和另一个特征，或者将一个符号和另一个符号加以区别的一种习得能力是（）。

A. 形成概念
B. 利用规则
C. 鉴别技能
D. 言语信息

[单选题]《长方形^(rectangle)正方形的认识》一课中，教育技术在教学设计与实施方面的体现在与（）

A. 收集、整合与长方形^(rectangle)正方形有关的教学资源
B. 能正确描述教学目标、分析教学内容
C. 在教学中有效管理教学活动
D. 利用信息技术发展教师个人专业素养

本文链接：https://www.51bdks.net/show/elonn0.html