患者的健康需求评估内容不包括（）

【名词&注释】

传播媒介(media)、自然环境(natural environment)、文化程度(education level)、学习态度(learning attitude)、人文地理(human geography)、不足之处、教育计划(education plan)、遗传基因(genetic gene)、专题小组讨论(focus group discussion)、非偶然性

[单选题]患者的健康需求评估内容不包括（）

A. 患者对疾病或健康问题的知识水平
B. 患者对健康教育的态度
C. 患者的学习能力
D. 患者有无学习动机
E. 患者的环境因素可暂不考虑

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学习资料：

[单选题]下列属于影响行为的环境因素的是（）

A. 遗传基因^{(genetic gene)}
B. 学习态度
C. 人格特点
D. 经济基础
E. 别人的举止

[单选题]对"促进健康行为的特点"的描述，正确的是（）

A. "规律性"指行为的强度逐渐增强
B. "适宜性"指行为与外在环境相适宜
C. "一致性"指个体行为与外在环境保持一致
D. "有利性"指行为有利于自身、他人和社会的健康
E. "和谐性"指个体外显行为与内在心理情绪相和谐

[单选题]对健康教育评价的主要目的表述正确的是（）

A. 确定健康教育计划^{(education plan)}的适宜性
B. 确定健康教育计划^{(education plan)}的效益
C. 确定健康教育计划^{(education plan)}的优劣程度
D. 确定健康教育预期目标的可持续性
E. 确定健康教育预期目标的可行性

[单选题]关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）

A. 形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论^{(focus group discussion)}等
B. 过程评价起始于健康教育计划^{(education plan)}实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程
C. 效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据
D. 结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化
E. 总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

[单选题]日常生活行为的获得多来自（）

A. 无意模仿
B. 有意模仿
C. 故意模仿
D. 强迫模仿
E. 自觉模仿

[单选题]属于电子媒介传播的是（）

A. 咨询、演讲
B. 报刊、杂志
C. 标本、模型
D. 电影、电视
E. 书籍

[单选题]在健康传播过程中，信息的接受者和反应者是（）

A. 传播者
B. 受传者
C. 信息与讯息
D. 传播媒介
E. 传播效果

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