患者女性，60岁。近1个月来渐起心情不好，闷闷不乐，感觉生活有

【名词&注释】

心理障碍(psychological obstacle)、生活自理能力(self-care ability)、公安机关(public security organs)、精神运动性兴奋(psychomotor excitement)、无所适从、住房条件(housing conditions)、社会环境的影响、紧密联系(tight link)、头昏脑涨、坐立不安(fidge)

[多选题]患者女性，60岁。近1个月来渐起心情不好，闷闷不乐，感觉生活有些空虚，觉心悸胸闷，头昏脑涨，腰背不适，唉声叹气，无所适从，坐立不安^(fidge)，但无轻生念头。夜间难以入睡。

A. A, C, E

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]以下哪一项不是急性应激障碍的特征()

A. A．有精神运动性抑制
B. B．有精神运动性兴奋
C. C．可有轻度意识模糊
D. D．病程一般不超过3个月
E. E．精神症状的发生与应激事件有时间上的紧密联系^{(tight link)}

[单选题]关于应激与应激源的叙述下述哪一项是不正确的()

A. A．应激是指机体面对刺激时作出的反应
B. B．应激源有良性刺激与不良刺激之分
C. C．心理障碍者是因为他们较心理健康者遇到更多的应激源
D. D．应激源指导致个体出现应激的原因
E. E．对应激的作用以及程度受个人特点、社会环境的影响

[单选题]女性病人，58岁。2天前其子与女朋友在约会时，被歹徒杀害。当晚患者获知噩耗后，赶往公安机关，在其子及未婚媳妇尸体旁当即晕厥。数分钟后醒来，出现言语不连贯，意识清晰度下降，不认识亲人，拒绝承认尸体是自己的孩子。反复念叨：“他们到外面玩去了，你们不要开玩笑，这是什么地方?”“他们不会死的，他们是和妈妈开玩笑，想吓唬妈妈的，他们去旅行结婚了”。

A. C

[单选题]应激相关障碍与分离（转换）性障碍的共同点是（）

A. 反复发作
B. 精神症状内容与创伤无关
C. 症状表现为夸张色彩或表演色彩
D. 暗示治疗有效
E. 发病与精神因素有关

[单选题]男性，19岁，大学新生。患者自幼父母溺爱，从未离开过父母，生活自理能力较差。2012年远离家乡去某大学就读。入学初期，患者生活自理能力差，军训时动作慢。约2周后，患者哭着给家人打电话，说不想读书了，要求转学回家乡。经家人及辅导员劝说后勉强坚持学习，但同学发现患者经常不吃早餐，喜欢卧床。不修边幅，活动减少，不与人交谈，有时旷课，有时独自流泪。检查发现，患者交谈切题，自诉心情不好，不想学习，诉饭菜不好吃，住房条件又不好，因此想回家，想父母。觉得注意力难以集中，头脑昏昏沉沉。食欲差。诉从没有过自杀念头。

A. C

[单选题]女性病人，23岁。周末搭乘男友摩托郊游后返城，途中遭遇车祸，双双被送进医院。其男友不治身亡，而病人本人受轻伤。正在给病人包扎伤口时，病人突然大哭大叫，扯掉绑带，赤脚往诊室外冲，口中不停呼唤男友的名字，行为冲动，表情恐惧。

A. A

[多选题]患者女性，60岁。近1个月来渐起心情不好，闷闷不乐，感觉生活有些空虚，觉心悸胸闷，头昏脑涨，腰背不适，唉声叹气，无所适从，坐立不安^(fidge)，但无轻生念头。夜间难以入睡。

A. A, B, D

本文链接：https://www.51bdks.net/show/el09qn.html