逆向转移型技法主要以()的方式进行创新。

【名词&注释】

绩效评价(performance evaluation)、强化训练(intensive training)、心理障碍(psychological obstacle)、局限性(limitation)、严密性(tightness)、逻辑思维(logical thinking)、全方位(omnibearing)、记忆系统(memory system)、活动空间(activity space)、操作过程(operation process)

[单选题]逆向转移型技法主要以()的方式进行创新。

A. 逆向管理
B. 逆向思维
C. 逆向驾驭思维
D. 逆向提示思维

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]()是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。

A. 主体附加法
B. 特性列举法
C. 形态分析法
D. 缺点列举法

[单选题]想象思维的训练包括一般训练和()。

A. 工作训练
B. 强化训练
C. 学习训练
D. 技能训练

[单选题]逻辑思维在创新中的局限性不包括()。

A. 常规性
B. 严密性
C. 推理性
D. 稳定性

[单选题]抑制想象思维的障碍不包括()。

A. 环境方面的障碍
B. 肢体障碍
C. 内部心理障碍
D. 内部职能障碍

[多选题]联想思维与想象思维的主要区别是()。

A. 联想只能在已存入记忆系统^{(memory system)}的表象之间进行，而想象则可以超出已有的记忆表象范围
B. 想象可以产生新的记忆表象，而联想不能
C. 联想思维的操作过程^{(operation process)}是一维的、线性的、单向的，想象思维则可以尽多维的、立体的、全方位^{(omnibearing)}的
D. 联想思维的活动空间^{(activity space)}是封闭的、有限的，想象思维的活动空间^{(activity space)}则是开放的、无限的
E. 想象思维的结果可以超越现实，联想思维的结果不能超越现实

[单选题]促进同事支持的方法不包括()。

A. 在受训者之间建立支持网
B. 培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化
C. 培训教师向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员
D. 培训老师向受训者进行培训知识的转换

[多选题]影响管理者对培训支持水平的因素有()等。

A. 我知道本门课是关于哪方面的
B. 我们可用于课堂讨论的工具和技术
C. 有可靠的方法证明培训会有助于我们部门工作绩效的改进
D. 我已知将要参加培训的员工讨论了课程的内容
E. 在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价

本文链接：https://www.51bdks.net/show/ek8rx.html