个人地位获得模式的提出者是美国社会学家（）。

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、想象力(imagination)、培养目标(training target)、课程目标(curriculum goal)、政治制度(political system)、基本技能(basic skills)、主要功能(main function)、社会学家(sociologist)、规范社会秩序、每个人(everyone)

[单选题]个人地位获得模式的提出者是美国社会学家^{(sociologist)}（）。

A. 索罗金
B. 伦斯基
C. 布劳和邓肯
D. 霍曼斯和布劳

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学习资料：

[单选题]教学应当促进学生的智力发展，其中最主要的是发展学生的（）。

A. A、基本技能
B. B、观察力
C. C、想象力
D. D、思维能力

[单选题]我国古代“明人伦”的思想是一种（）。

A. A、教育目的
B. B、培养目标
C. C、教学目标
D. D、课程目标

[单选题]霍曼斯命题的缺陷不包括（）

A. A、预设每个人^(everyone)都是自利的
B. B、忽视社会变量
C. C、强调了文化力量
D. D、排除了情感因素

[单选题]属于政治制度主要功能^{(main function)}的是（）。

A. 社会选择
B. 规范社会秩序
C. 实现社会化
D. 文化传承

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