小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感

【名词&注释】

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[单选题]小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映了小班幼儿游戏行为的特点是( )。

A. 喜欢模仿
B. 喜欢合作
C. 协调能力差
D. 角色意识弱

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学习资料：

[单选题]( )应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育

A. 国家
B. 当地社会保障局
C. 学校
D. 县级以上地方人民政府

[单选题]1920年，陈鹤琴以其长子陈一鸣为对象，进行儿童心理发展的观察和实验，共808天，写成( )。

A. 《家庭教育》
B. 《儿童心理之研究》
C. 《儿童心理学》
D. 《我们的主张》

[多选题]材料： 儿童的一百种语言 不，一百种是在那里 孩子是由一百种组成的 孩子有一百种语言 一百双手 一百个念头 还有一百种思考、游戏、说话的方式 有一百种快乐，去歌唱去理解 一百种歌唱与了解的喜悦 一百种世界去探索去发现 一百种世界去发明 一百种世界去梦想 (1)你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？ (2)依据这些特点，教师应该怎样对待幼儿？

A. 瑞吉欧理论体系创始人马拉古兹的《儿童的一百种语言》这首诗歌，这个标题饱含了瑞吉欧创办者对儿童无限潜能的尊重、赞赏和期待，要追随儿童，真正尊重、体现并维护儿童的权利。瑞吉欧教育理念的核心就是真正地追随儿童，真正地走进儿童的心灵世界。他们十分强调要尊重、体现并维护儿童的权利。 幼儿的心理发展特点： (1)儿童是一个独立的人，是处于不断发展的积极个体，是一个主动的环境探索者。 (2)儿童有其自身发展的差异性，每个儿童心理发展都有自身的优势领域，如有的儿童有良好的语言能力，有的儿童在动作发展上有着相当强的协调能力。在同样的心理发展过程中，每个儿童在其发展水平上呈现出差异性。 给教师的启示： 我们首先要树立科学的儿童观和教育观。现代的儿童观与教育观告诉我们，儿童是人，具有生存权，具有人的尊严以及其他一切基本人权；儿童是一个全方位不断发展的人，他具有满足生存和发展需要的权利。教育不是教教材，而是教儿童，儿童有其特有的身心发展特点，学前课程必须遵循这些特点，在此基础上构建课程的目标体系、内容体系和方法体系。

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