【名词&注释】
英国首相丘吉尔、美国总统罗斯福、万隆会议(bandung conference)、日本侵略者(japanese invaders)、波茨坦会议(potsdam conference)、无条件投降(unconditional surrender)、实用主义哲学(pragmatic philosophy)、《波茨坦公告》(the potsdam proclamation)、第一次亚非会议、雅尔塔会议(yalta conference)
[单选题]初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里,其做法( )。
A. 正确,利于激励成绩好的学生
B. 正确,利于鞭策成绩差的学生
C. 不正确,侵犯了学生的学习权
D. 不正确,侵犯了学生的隐私权
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学习资料:
[单选题]小刚同学因多次旷课被学校处分,他对学校给予的处分不服,向有关部门提出教育申诉,被申诉人是( )。
A. 校长
B. 学校
C. 书记
D. 教育行政部分
[单选题]中印等国倡导的"和平共处五项原则"得到国际社会认可的会议是( )。
A. 雅尔塔会议(yalta conference)
B. 开罗会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
[单选题]奴隶社会教育的特点具有( )。
A. 平等性
B. 阶级性
C. 生产性
D. 民主性
[单选题]当前教育的核心问题是( )。
A. 应试教育
B. 文化修养
C. 素质教育
D. 身心发展
[单选题]最早提出活动课程思想的是( )。
A. 杜威
B. 培根
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
[单选题]奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )。
A. 有意义发现学习
B. 接受学习
C. 有意义接受学习
D. 合作学习
[多选题]教学具有教育性。
A. 这种说法是正确的。教学是教师向学生传授知识和学习方法的过程,也是对学生进行思想品德教育、培养学生成才的过程。教学必然要进行思想品德教育,这是由教学活动的特点决定的。构成教学活动的每个要素都包含着极其丰富的教育因素。这些教育因素在教学活动中发挥思想品德教育的作用是客观存在的。教学过程一定会遵循传授知识与思想品德教育相统一的规律,从这方面看,在教学中,学生掌握知识的过程,就是教师传授知识与进行思想品德教育的过程。正如赫尔巴特所说“我想不到任何无教学的教育。正如,反过来我不承认有任何无教育的教学”,教学具有教育性。
[单选题]小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( )。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段
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