为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中

【名词&注释】

必典考网发布"为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中"考试试题下载及答案，更多教师资格证-初中体育与健康的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网初中教师资格频道。

[单选题]为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中应注重( )。

A. 精讲多练
B. 只讲不练
C. 多讲少练
D. 不讲只练

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）。

A. 校本研修
B. 自主学习
C. 行动研究
D. 专业志愿

[单选题]( )是为达到既定德育目标，教育者与受教育者参与德育活动时所采取的各种方式的总称。

A. 德育目标
B. 德育原则
C. 德育途径
D. 德育方法

[单选题]记忆过程包括( )。

A. 识记、保持和遗忘
B. 识记、再认和回忆
C. 识记、保持和联想
D. 识记、保持、再认或回忆

[多选题]试述骨骼肌纤维的收缩原理。

A. 【参考答案】 当运动神经上的冲动（动作电位）到达神经末梢时，通过神经一肌肉接头处的兴奋传递，使细胞膜产生兴奋。之后，肌质网向肌浆中释放钙离子，使肌浆中的钙离子瞬间升高。钙离子浓度升高后，肌钙蛋白C与钙离子结合，引起肌钙蛋白的分子结构改变，进而导致原肌球蛋白的分子结构改变，肌动蛋白分子上的活性位点暴露，粗肌丝上的横桥即与之结合。横桥与肌纤蛋白结合后会产生两种作用：①激活了横桥上的ATP酶，使ArIP迅速分解并产生能量供横桥摆动所用；②激发横桥的摆动，拉动细肌丝向A带中滑动。然后，横桥自动与肌动蛋白上的活性位点分离，并与新的活性位点结合，横桥再次摆动，拖动细肌丝又向A带中央前进一步。如此，横桥头部前后往复的运动，一步一步地在细肌丝上行走，拖动细肌丝向A带中央滑行。肌肉收缩时形成的横桥数目越多，肌肉的收缩力量也就越大。 当肌浆中的钙离子的浓度升高时，肌浆网膜上的钙泵被激活。在钙泵的作用下，肌质网把钙离子泵入肌质网中，使肌浆中钙离子浓度降低，钙离子与肌钙蛋白C分离，肌钙蛋白和原肌球蛋白恢复原先的构型，原肌球蛋白再次掩盖肌动蛋白上的活性位点，阻止横桥与肌纤蛋白的相互作用，细肌丝回至收缩前的位置，肌肉舒张。

[单选题]"上本之于古者圣王之事""下原察（察度）百姓耳目之实""中国家百姓人民之利"，此谓"三表法"。它的提出者是( )。

A. 老子
B. 墨子
C. 韩非子
D. 孔子

[单选题]人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时， 就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

[单选题]"化悲痛为力量"、"不要意气用事"，这是( )。

A. 意志对认识的影响
B. 情感对认识的依赖
C. 意志对情感的作用
D. 情感对意志的作用

[单选题]肌肉组织是由特殊分化的( )所组成的。

A. 肌细胞
B. 横纹肌
C. 肌原纤维
D. 随意肌

本文链接：https://www.51bdks.net/show/egg9j.html