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教育在人的身心发展中起决定作用。

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  • [多选题]教育在人的身心发展中起决定作用。

  • A. 参考答案 题干中的说法是错误的。影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、教育、主观能动性。这四个因素,对人的身心发展分别起到了不同的作用:遗传是人的身心发展的物质前提,为人的身心发展提供可能性。环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。学校教育在人的发展中起主导作用。个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。在人的身心发展中决定作用的是个体的主观能动性,而非教育。故题干中的说法是错误的。

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  • 学习资料:
  • [单选题]我们常常形容时间犹如白驹过隙,这里的"白驹"指什么( )。
  • A. 白马
    B. 太阳
    C. 贤人
    D. 月亮

  • [单选题]墨卡托投影属于( )。
  • A. 圆锥投影
    B. 圆柱投影
    C. 方位投影
    D. 平面投影

  • [单选题]提出道德认识发展阶段的代表人物是( )。
  • A. 杜威
    B. 马卡连柯
    C. 班杜拉
    D. 科尔伯格

  • [单选题]学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士等活动。这些活动体现的德育途径是( )。
  • A. 思想品德课教学
    B. 课外、校外活动
    C. 其他学科教学
    D. 情境陶冶

  • [单选题]班级授课是把学生编成有固定人数的班级.由教师按照教学计划,统一规定内容和时数,并按课程表进行教学的组织形式,组成班级的依据是知识程度和( )。
  • A. 年龄
    B. 数量
    C. 兴趣爱好
    D. 学区划分

  • [多选题]地理课堂教学的不足,如何解决?
  • A. 【参考答案】首先,地理课堂教学不利于发展学生的个性和独创精神。由于课堂教学采用统一的教材,同等的进度和同一的教学方法,不利于照顾学生的个别差异。如采用中等学生水平讲课,使学习好的学生受到压抑、学习差的学生跟不上,不能使全体同学都有所发展。其次,不利于发展学生实践能力。课堂教学在教室内进行,对学生接受系统的科学知识有利,但因其较封闭,不利于理论联系实际及操作技能的培养。在地理课堂教学中,教师应注意以上的不足,应留意不同学生的反馈,及时调整教学进程,积极变换教学方法,重视实践能力的培养。同时,要改革课堂教学结构,加强课内外教学活动的结合,促进理论与实践的结合。

  • [单选题]小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于( )。
  • A. 焦虑
    B. 强迫行为
    C. 强迫观念
    D. 强迫恐惧

  • [单选题]依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人( )。
  • A. 应该引咎辞职
    B. 应被就地免职
    C. 应承担刑事责任
    D. 应受行政训诫

  • [单选题]( )是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。
  • A. 教师
    B. 班主任
    C. 班长
    D. 学生会

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