梁启超认为："要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能

【名词&注释】

学习方法(learning method)、传统教育(traditional education)、主观能动性(subjective initiative)、课堂气氛(classroom atmosphere)、提出问题(posing problems)、达到目标(reach the target)、行使权力(exertion of power)、习得行为(acquired behavior)、学习的引导者、《中华人民共和国教师法》

[单选题]梁启超认为："要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生学习趣味。而摧残教育趣味的原因其中有一条就是注射式教育。"这就要求教师要开展趣味教育，就要做到( )。

A. 经常开展课外活动，丰富学生课余生活
B. 结合多种教学方法，建立快乐学习课堂
C. 培养学生学习兴趣，引导学生主动学习
D. 积极创设问题情境，满足学生求知需要

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学习资料：

[单选题]张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师( )。

A. 给予补贴
B. 予以表彰
C. 进行奖励
D. 提高津贴

[单选题]课堂教学是教学的( )。

A. 唯一组织形式
B. 重要组织形式
C. 基本组织形式
D. 辅助形式

[单选题]个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态达到目标状态的过程就是( )。

A. 问题解决
B. 发现问题
C. 提出问题
D. 理解问题

[单选题]教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？( )

A. 专制型
B. 民主型
C. 放任型
D. 综合型

[多选题]简述自我效能感及其功能。

A. 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。自我效能感的功能主要体现在四个方面。(1)决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性。(2)影响人们在困难面前的态度。(3)影响新行为的获得和习得行为^{(acquired behavior)}的表现。(4)影响人们活动时的情绪。

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