影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。

【名词&注释】

主观能动性(subjective initiative)、人的全面发展(all-round development of people)、教育机会均等(equality of educational opportunity)、理论联系实际(theory with practice)、直观教具(visual aids)、做到因材施教、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、复杂劳动(complex labor)、不同历史阶段(different historical phases)、倍加的简单劳动

[单选题]影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。

A. 环境
B. 遗传素质
C. 教育
D. 个体的主观能动性

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。

A. 理论联系实际
B. 做到因材施教
C. 实现教育机会均等
D. 教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}

[单选题]在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。

A. 生产劳动
B. 模仿
C. 语言
D. 动物本能

[单选题]对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单选题]在不同的社会或同一社会的不同历史阶段^{(different historical phases)}，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。

A. 永恒性
B. 历史性
C. 继承性
D. 生产性

[单选题]关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。

A. 教育目的是受生产力制约的
B. 教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约
C. 我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点
D. 对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

[单选题]马克思认为，复杂劳动^{(complex labor)}等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能？（）

A. 经济功能
B. 政治功能
C. 文化功能
D. 人口功能

本文链接：https://www.51bdks.net/show/eek6px.html